Perwerdehîya zimanê dayikê mafek xwezayî ye,divê bi lez dibistanên xwerû bi kurdî bêne vekirin.

Üniversite tercih sürecinde bilinçli kararlar almanın önemi vurgulanıyor. Hatalı tercihlerin uzun vadeli pişmanlıklara, doğru tercihlerin ise sağlam bir geleceğe temel oluşturduğu belirtiliyor. Tercih listesi hazırlamanın bilimsel ve analitik yaklaşımla ele alınması gerektiği, farklı tercih yaklaşımları arasında kalite farkları olduğu açıklanıyor. Metin, özellikle "yüzdelik yaklaşım" gibi mevcut stratejilerin analizine

Defterinden kopardığı sayfaya satırlardan taşan, kurşun kaleminden sevgiyle akan, kilometrelerce uzaktan sıcak tebessümünü nasıl yazıldığını bile bilmediği ismimin üstüne koyan kardeşim bana mektup gönderdi de oturup ağladım... Ya siz?

Esasen bu raporda değinilen sorunlar elbette yalnızca adı geçen ile özel sorunlar olmadığını her okur kendi bölgesinde yaşadıklarına bakarak kolayca anlayabilir.

Üniversite tercih döneminde adayları bekleyen tuzaklara dikkat! "Düşüğe yüklenme" gibi yanlış stratejiler yerine bilinçli tercihler yapın. Bir bölümün geçen yıl düşük puanla kapanması bu yıl da aynı şekilde kapanacağı anlamına gelmez. Bölümlerin kapanış sıralamaları kontenjan, şehir, iş olanakları gibi birçok faktörden etkilenir. Doğru bilgilerle hareket ederek geleceğinizi şekillendirin.

Özellikle çocuklara öz güven kazandırma konusunda yetişkinlere yönelik kapsamlı bir inceleme.

2025 YKS tercihlerinde önemli değişiklikler bekleniyor! Kontenjan sayılarındaki azalma ve sınava giren aday sayısındaki düşüş, sıralamalarda ciddi farklılıklar oluşturacak. Üniversitelerin bazı programları kapatması ve kontenjanları azaltması, rekabeti şiddetlendiriyor. Bu değişim, tercih yapacak adaylar için stratejik planlamayı zorunlu kılıyor. YKS'de başarılı olmak artık daha stratejik düşünmeyi gerektiriyor.

Kitap okumak yararlıdır

Klasik anlamda yönetimin temel görevi insanları ortak amaç değerler etrafında birleştirerek performansını yükseltmek ve yeterli hale getirmektir.

öğrenme bozukluğu Türk eğitiminin en büyük sorunlarından biridir.Eğitim hayatına katılan her 10 bireyden 4-5'inde görülen bu hastalık ne kadar erken farkedilirse hem birey için hem de toplum için güvenli yarınlar anlamına gelecektir.

başı kapalı olduğu için yasa ile verilmiş okuma hakkı elinden alınan kızlarımızın bundan sonra okuma haklarına kavuşacağını ümit ediyorum.

Ekran başındaki öğrencilere, fırsattan yararlanarak konuyla ilgili bazı sorular yönelttim. İlk sorduğum:

Boshwell;“Efendim,bir çocuğunuz olsaydı ona ne öğretirdiniz?”diye sordu.Dr.Johnson şöyle cevap verdi;“Onların iyi bir eğitimden geçmeleri için ekmek ve su ile yaşamayı göze alırdım.Ama öğrenmekten zevk almadıkları ve öğrenmelerine gerek bulunmayan şeyleri de kafalarına sokmaya çalışarak onların istikballerini tehlikeye sokmaya kalkışmadım.Kızlarınıza gezegenlerinizin çaplarını öğretirseniz ve onlar da bunun için sizinle

Demek ki sizler de öğrendiklerinizle yaşamın içinde geçen aritmetiksel olaylar arasında bağlantı kurmamışsınız. Bir ortalama hesabı yapmamışsınız, kazancınızı bir ayın otuz gününe bölerek harcamıyorsunuz.

Toplum eğitim kurumu dediğimiz okulu siyasal düzene eleman yetiştirmek için oluşturur ve ülkenin yönetsel rejiminin en iyisi olduğunu öğrenciye aşılar. Okul bunu törenler, dersler ve çeşitli eğitsel etkinlikler aracılığıyla yerine getirir.

Okumakla başlar her şey!..
Bilgisizlik,yediden yetmişe bütün kötülüklerin anasıdır.
Dünyada en tehlikeli insan,cahil insandır.
Cahillerin en kötüsü de cahil olduğunu bilmeyen veya cehaletini kabul etmeyendir.
Böyle bir insanla

“Çift rollülük” kısaca öğretmenin sınıfta tekken iki kişi konuşuyormuş gibi yapmasıdır.

Hayatımızın her anında bir şeyler öğreniyoruz. Bunların sıkıcı olanlarını,gerekli olsalar bile, öğrenmiyoruz, çünkü gerekliliğinin farkında değiliz. Öğrenme bir çaba ister, beynimize kaydedilmesi gerekir, daha sonra kullanılması için.

Gençlerden mi bahsetmeli yoksa...

Ez dê bi vê nivîsê re destpê bikim û her carekê li ser fîlozofekî Kurd rawestim hûn dê wê demê bibînin ku gelek fîlozofên ku Tirk û Ereb û Ecem lê xwedî derketine birastî Kurd in.