Diploma Sahibi Olmak ile Bilgi Üretmek Arasındaki Uçurum
Bu metin, modern eğitim sisteminde diploma sahibi olmanın gerçek bilgi üretimiyle aynı anlama gelmediği paradoksunu ele alıyor. Türkiye'deki üniversite mezunlarının artışına rağmen bilimsel üretim ve yaratıcı düşüncenin aynı oranda gelişmediğini vurguluyor. Metin, pasif bilgi edinme ile aktif bilgi üretme süreçleri arasındaki temel farkları açıklayarak eğitim sistemindeki yapısal sorunlara
